CATALÀ
Grups de la professora Maria Selfa teniu les tasques en el moodle corresponent.
1r ESO
1r E i F:
Grup professora Anna Aparicio cal que els alumnes imprimeixin aquests fulls i els facin a mode de repàs de l'adjectiu.
1r I i J: Pàgines 160 a 162: Repassar els punts sobre l’article fixant-nos bé en les excepcions i notes que apareixen als quadres de color crema.
Posteriorment practiqueu amb les activitats 4.37, 4.38, 4.41, 4.42 i 4.44 (pàgines 168,169 i 170).
Per a qualsevol dubte podeu contactar amb mi a través de l’adreça electrònica: qmartinezcabezuelo@gmail.com
1r H: Contacteu amb mi per mitjà del correu alarroya@xtec.cat en cas que tingueu dubtes sobre la feina que heu de fer.
2n ESO
Grups de la professora Maria Selfa teniu les tasques en el moodle corresponent.
2n E i F: De de la pàgina 141 a la 146 teniu de forma detallada el que vàrem sintetitzar l’altre dia amb l’esquema dels pronoms per si necessiteu repassar.
Acabar les activitats 4.50 i 4.52 de les pàgines 156 i 157 que vam començar l’últim dia. Un cop acabades continueu amb les activitats 4.54, 4.56, 4,57 i 4,59.
Per a qualsevol dubte podeu contactar amb mi a través de l’adreça electrònica: qmartinezcabezuelo@gmail.com
2n E i F: Laura A.
2n E i F: Jordi Piany
2n G: Pàgina 150: Repassar conjuntament amb l’esquema que vàrem fer a classe les normes ortogràfiques de la essa sorda.
A continuació acabeu les activitats que us vaig encomanar el dijous passat 4.68, 4.69, 4.70, 4.71 i 4.72. de la pàgina 160 i continueu amb el llibre de lectura “Un lloc anomenat guerra” que us vaig repartir.
Per a qualsevol dubte podeu contactar amb mi a través de l’adreça electrònica: qmartinezcabezuelo@gmail.com
3r ESO
Durant la setmana del 16 al 20 de març, els alumnes de 3r ESO que facin català amb l’Anna Aparicio treballaran al voltant de dos eixos:
1) Treball sobre la pel·lícula treballada a classe The Greatest showman (teniu les preguntes)
2) Comprensió lectora de la lectura de la unitat 4 Tristany i Isolda (pàg 123 del llibre de text): exercicis 4.1, 4.2, 4.5, 4.7, 4.9, 4.12. Adjunto fotografies de la lectura i dels exercicis.
Quan acabeu, podeu enviar-me la feina en format WORD al correu electrònic: aaparic9@xtec.cat no més tard del 23/3 a les 24h. La setmana vinent penjaré noves tasques a realitzar. Bona feina!
3r E i F: Acabeu les activitats 4.35, 4.36, 4.37 i 4,39 que us vaig encomanar l’altre dia, podeu consultar des de la pàgina 138 fins a la 140 on podreu trobar tota una llista de prefixos per tal de completar l’esquema que vàreu fer als apunts i així poder fer les activitats.
També continueu amb el llibre de lectura a partir del capítol 3 en endavant.
Per a qualsevol dubte podeu contactar amb mi a través de l’adreça electrònica: qmartinezcabezuelo@gmail.com
3r E i F: Laura A.
4t ESO
4t E: Laura A.
4t H: Laura A.
4t F i G: Estigueu atents al correu electrònic i als documents que s'aniran penjant al Drive.
Correu de contacte: alarroya@xtec.cat.
1r BATX
Grups de la professora Maria Selfa teniu les tasques en el moodle corresponent.
1r B: Laura A.
1r C: Jordi Piany LLENGUA CATALANA I LITERATURA
L’ ADJECTIU
1. Cal llegir amb atenció la pàgina 59 i fer en un full o llibreta les activitats següents:
- pàg 62: activitats 14, 16. 17, 18
- pàg. 63: activitats 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25
ELS DETERMINANTS
1. Cal llegir amb atenció les pàgines 64, 65 i 66 i fer en un full o llibreta els resums següents:
- pàg 65: Resumiu els tres punt finals de la pàgina “Cal tenir present que...”.
- pàg. 66: resumiu tota la pàgina o feu un esquema.
- pàg. 67: activitats 28 i 29
- pàg, 68: activitats 31, 33, 34, 35
Per a la setmana que ve, fins al 27 de març, heu de fer una redacció d’entre 14 i 18 línies i enviar-la a l’adreça de correu jpiany@xtec.cat sobre un dels dos temes següents:
OPCIÓ A: “El confinament pel coronavirus: sí o no m’imaginava que fos com realment és”.
OPCIÓ B: “Un dia qualsevol en la meva vida durant el confinament pel Coronavirus”
1r B i 1r C: Jordi Piany LITERATURA CATALANA DE MODALITAT
Cal acabar el llibre de lectura Laura a la ciutat dels sants, de Miquel Llor (ens vam quedar a la
pàgina 182).
- Un cop acabada la lectura, cal fer un petit treball que contingui les següents parts i enviar-lo a l’adreça jpiany@xtec.cat:
Treball sobre Laura a la ciutat dels sants
1. Resum de l’argument del llibre (30-40 línies)
2. Opinió personal de l’obra: per què ens ha agradat o per què no, donant raons i arguments a favor o en contra (5-10 línies).
3. Evolució del personatge de Laura: com és al principi de l’obra, com va canviant, quins detalls de l’obra permeten detectar l’evolució. (10 línies)
4. Comarquinal vs Barcelona. Què representa cada lloc? (5 línies)
5. Beatriu l’avorrida. Qui és? Quina relació familiar manté amb els personatges principals? Com la tracten a casa de l’oncle Llibori? Per què la tracten així? Quina relació manté amb la Laura? (10 línies)
6. En Tomàs, de seguida esdevé desagradable i primitiu a ulls de la Laura. Per què? Com es van conèixer? On? Com acaba la relació? (5 línies)
7. Quin paper exerceix la Teresa en relació amb la Laura? I amb en Tomàs? (5 línies)
8. El desenllaç. Comenta’l i proposa’n un altre d’alternatiu (8-10 línies).
2n BATX
2n A: Estigueu atents al correu electrònic i als documents que s'aniran penjant al Drive.
Correu de contacte: alarroya@xtec.cat
2n B i C:
Cal fer una redacció i enviar-la a l’adreça jpiany@xtec.cat:
1. En el text (es refereix al text que vau llegir a classe i que podeu trobar al quadernet “PAU Setembre 2017”) es fa esment d’una relació familiar complicada. A la protagonista se li remou tot per dins quan s’ha de retrobar amb les seves germanes. Escriviu un text formal i ben estructurat, de cent vint-i-cinc a cent cinquanta paraules, sobre relacions o situacions que cal afrontar i que us remouen per dins.
- Visiteu, de tant en tant, la pàgina “Posa’t a prova” i aneu responent les preguntes dels diferents àmbits que s’hi proposen. Repasseu, també, models de proves PAU d’anys anteriors.
- Estigueu atents al correu electrònic, perquè la setmana que ve us faré arribar més indicacions sobre la feina que anirem fent els dies que vinguin.